Una manada se viene sobre mí y las demás personas. Nos queda poco espacio para entre- cruzarnos. Ni siquiera nos conocemos, pero nos tocamos y a veces cara a cara sin mirarnos, chocamos.
Señoras con grandes bolsas. Niñas y niños con helados, con globos, llorando, sonriendo. Parejas inseparables o un indigente.
El sonido señala los últimos segundos del instante. Ahora todo el semáforo es rojo, el sonido paró (no pasar). Prohibido tocar.
Zariá Casillas
La Reina Sofía
Sí, abandonado. Ya escribiré pronto…
Estudiantes de la UdeG obtienen el Premio de la Cátedra Unesco por un trabajo en favor de la igualdad
GUADALAJARA, JALISCO (25/JUN/2012).-Desarrollar un proyecto que plantea convertir a los niños en televidentes críticos de los contenidos que reciben, a un bajo costo y con beneficios como la reducción en casos de bullying, le valió a las estudiantes de la carrera en Comunicación Pública de la Universidad de Guadalajara, Amanda Cabrera, Cristina Gallo y Zariá Casillas, la obtención del Premio de la Cátedra Unesco “Igualdad y no discriminación 2012”.
El proyecto denominado Audiencias infantiles activas, grandes agentes de cambio para la inclusión y la no discriminación, que presentaron a la convocatoria, incluye la realización de un taller para niños de nueve a 12 años de edad, en el cual aprenderán a identificar cuándo un programa televisivo presenta contenido discriminatorio y no inclusivo.
“Analizando algunos programas que vemos, nos dimos cuenta que es una forma muy natural en la que presentan la discriminación, es decir, situaciones de acoso, personajes que son buenos o malos y, basándose en eso, se discriminan de alguna forma, nos pareció importante hacerles saber que eso no es algo natural”, explica Cristina Gallo.
“Al momento en que los niños establecen su relación con la televisión, es más fácil que esos conocimientos se practiquen o se perpetúen a lo largo de sus prácticas diarias, de ahí la importancia de que sepan identificar lo que reciben y actúen en consecuencia”, añade la estudiante de séptimo semestre.
Aunque el ejercicio se realiza con los programas televisivos, las orgullosas ganadoras buscan que su proyecto despierte la conciencia de los niños no sólo frente a la pantalla de la sala, sino de otros medios de los que también reciben mensajes cargados de discriminación o exclusión, como en internet.
Los resultados de la práctica con los menores, plantea este grupo de trabajo, tendría un impacto directo en su comportamiento.
“Esto tendría como resultado, por ejemplo, reducir los índices de bullying o acoso escolar, porque una vez identificada la importancia de la inclusión, los niños, en teoría, deberían dejar de excluirse unos a otros y eso reduciría los niveles de violencia en las escuelas”, comenta la estudiante, pues añade que la discriminación es uno de sus principales detonantes.
En busca de espacios
Aunque su proyecto fue el ganador del concurso, ahora su reto es aplicarlo. Las jóvenes esperan que esto les ayude a abrir las puertas de algunas escuelas públicas para ponerlo en marcha y comenzar a cosechar resultados.
“Calculamos que llevar a cabo un curso en una escuela nos requeriría un presupuesto de 200 pesos. El apoyo más fuerte sería tener el acceso a una institución”, expresa Amanda Cabrera, una de las estudiantes galardonadas.
La aplicación del taller, estima Zariá Casillas, llevará tres sesiones de una hora y media cada una en las que se dará una introducción sobre el tema de la discriminación, y en él platicarán con los niños sobre los medios que conocen y utilizan; al final serán los educandos quienes realicen un producto audiovisual, para ello, tendrán que valerse del contenido incluyente que hayan identificado y con el cual podrán trabajar.
Una vez que sepan detectar la discriminación en el contenido que consumen a través de diferentes productos de comunicación, el ideal es que deberán convertirse en agentes de cambio, con la réplica de sus nuevos conocimientos, es decir, difundiéndolo con quienes están a su alrededor.
El dato
La premiación
El pasado martes 12 de junio, las jóvenes estudiantes recibieron su reconocimiento. La ceremonia de premiación tuvo lugar en Casa Zuno.
”Me gustaría trabajar con ONG’s, algo donde la comunicación pueda ser una vía de cambio”, Cristina Gallo
”Estoy considerando entrar al campo de la investigación, es un área (la comunicación) donde se puede aplicar a varias partes”, Amanda Cabrera
”Me gusta la investigación y lo aplicado, me gustaría trabajar con proyectos de intervención social y en alguna ONG haciendo comunicación”, Zariá Casillas
El planteamiento
Pasos del taller con niños:
1. Introducción sobre la discriminación y la exclusión.
2. Retroalimentación sobre los medios que consumen.
3. Identificación de discriminación en contenidos televisivos.
4. Realización de un programa inclusivo.
Los efectos del proyecto: al identificar escenas de discriminación y exclusión como actitudes negativas, los niños evitarán reproducirlos y, con ello, las desarrolladoras esperan ver reducidos los niveles de bullying y violencia en las escuelas.
Desde hace más de 5 años que sé de la existencia marcha de la diversidad sexual o del orgullo gay había querido ir. Por fin este 23 de junio de 2012 sin temor a la lluvia y bien acompañada por José y mi cámara, pude asistir.
Mi principal motivo era ir a fotografiar, pero mi sorpresa fue que desde las 4:30 ya muchos jóvenes, adultos y hasta familias completas (desde el bebé hasta la abuela) esperaban en los cruces de la calle Hidalgo y la avenida Alcalde el contingente que venía desde Chapultepec. ¡Desgracia fotogr
áfica! me tocó hasta atrás. Y las fotos que pude tener no fueron las mejores: cabezas de gente mirando el orgullo gay.
Antes de ver pasar al primer contingente, le decía a José que en la marcha había pocas consignas políticas y mucho baile y disfraces. Error terrible el mío… eso me pasa por dejarme guiar por las fotografías y las noticias de las marchas, pues no todo es convertir a la ciudad en un gran antro gay (que me pareció muy divertido), también van personas que buscan ser reconocidas como sujetos con derechos y marchan con la plena convicción de ser visibles ante la sociedad, por ejemplo dos mujeres que marcharon bajo un gran paraguas con los colores de la bandera gay y una bebé en los brazos.
Mi admiración fue creciendo conforme veía a las personas tan animadas, aún mi duda está en si algunos iban por morbo o no, pero lo que sí puedo decir es que no hubo un solo grito ofensivo, sino todo lo contrario. Vi caminar a una niña con una bandera del orgullo gay en las manos y a una familia en una calandria, en donde cuatro niñas gritaban al unísono: “¡beso, beso!” a las personas que caminaban en la marcha. Los niños que pude ver no se veían traumados ni nada por el estilo, estaban felices y atentos, lo que comprueba que no existe ninguna razón para que se les cuide de que no vean ni traten con gente homosexual, lesbiana o trans.
Sin embargo, sí creo que hace falta que los que participan en la marcha se decidan a informar sobre los motivos por los que marchan a toda la gente que espera verlos pasar. La marcha del orgullo gay es ya una tradición en Guadalajara, el público ya lo tienen ahora falta informarlo al respecto.
A la comunidad universitaria
A los medios de información
A la sociedad en general
La semana del 8 de junio de 2012 estudiantes de Comunicación Pública recibimos un correo electrónico proveniente de la dirección alicia.trujillo@red.udg.mx a nombre de Alicia Trujillo Sandoval, coordinadora de monitoreo y análisis de medios de la Universidad de Guadalajara, en los que se adjunta una nota del periódico Milenio Jalisco con evidentes fines propagandísticos en contra del candidato a gobernador Enrique Alfaro Ramírez.
Asimismo, hemos recibido correos de las direcciones est_cucsh@listas.udg.mx y studentcucsh@hotmail.com. En ambos, se advierte que están utilizando también las bases de datos oficiales de la universidad.
Manifestamos nuestro rechazo a tales acciones ya que se está utilizando una base de datos oficial para realizar una campaña que no le corresponde a la institución educativa. Nos parece deleznable que la Universidad, siendo una institución pública, esté utilizando sus bases de datos de correos electrónicos para hacer propaganda con el fin de influir en el voto de los estudiantes, independientemente de cuál sea el candidato contra el cual van los ataques.
Recordamos una vez más que la Universidad de Guadalajara es una institución pública y el hecho de que se esté haciendo una campaña para desacreditar a un candidato, con información incompleta (ya que no mencionan que la mentada “fichita” a la que hace referencia el correo renunció al equipo de Enrique Alfaro) y en evidente apoyo a otro, nos parece antiético.
Asimismo, queremos señalar que realizamos este pronunciamiento en congruencia a lo que aprendemos en nuestra institución educativa: generar una comunicación con principios éticos.
Esperamos que nuestras quejas sean escuchadas y se haga algo al respecto.
Estudiantes de Comunicación Pública
